Tagesablauf in der E1 - Anfangsphase

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07:45 Uhr bis 08:45 Uhr     Gleitzeit (um Ihrem Kind das Ankommen zu erleichtern, bitten wir darum, es bis spätestens 8:40 Uhr

                                               in die Schule zu bringen)        

      

08:45 Uhr bis 09:20 Uhr     Begrüßung, Einstieg in den Schultag mit einem Morgenkreis und ersten Ritualen

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09:20 Uhr bis 09:40 Uhr     verlängerte Frühstückszeit / Vorlesezeit

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09:40 Uhr bis 10:00 Uhr     begleitete Pause (die Kinder gehen in Begleitung ihrer Lehrerin / ihres Lehrers auf den Pausenhof,

                                              der in den ersten Wochen einen kleineren, überschaubareren Rahmen bietet)

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10:00 Uhr bis 11:20 Uhr    gemeinsame Arbeitszeit mit Spielzeit und Bewegungsphasen

11:20 Uhr bis 11:30 Uhr     Abschlusskreis / -rituale

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11.30 Uhr bis 11.45 Uhr     begleitete Pause (die Kinder gehen in Begleitung ihrer Lehrerin / ihres Lehrers auf den Pausenhof,

                                               der in den ersten Wochen einen kleineren, überschaubareren Rahmen bietet)

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11:45 Uhr                             Unterrichtsende (an einem Wochentag bis 12:30 Uhr) die Kinder werden aufgestellt, damit sie den

                                              richtigen Personen übergeben werden (Betreuungsgruppe, Hort, Familienangehörigen)

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In der Zeit von 11:45 Uhr bis 12:30 Uhr können in E1 und E2 verbindliche Differenzierungsstunden oder AGs angeboten werden.

Im Anschluss an die Weihnachtsferien verkürzt sich die Gleitzeit auf 8:30 Uhr.

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Ablauf in der E2

In der E2 wird die Arbeitsweise der E1 fortgesetzt und die Stundentafel des ersten Schuljahres erfüllt.

Leselehrgang und Schreibschriftlehrgang sollen bis Ende der E2 abgeschlossen sein.

Ab E2 gibt es verpflichtende regelmäßig anzufertigende Hausaufgaben für alle Schülerinnen und Schüler.

Am Ende der E2 gibt es ein Zeugnis in Berichtform.

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Inhalte des Anfangsunterrichts

 

Inhalte des Anfangsunterrichts sind:

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• Orientierung in der neuen Umgebung

• Regeln und Abläufe kennen lernen und einüben

• Erziehung zu Selbstständigkeit und Verantwortlichkeit (z. B. fordern wir in diesem Zusammenhang die Eltern auf, Kinder so bald wie möglich einen Teil des Schulweges allein gehen zu lassen - mindestens den Weg von der Treppe im Flur zum Klassenraum)  

• Feststellung des Entwicklungsstandes hinsichtlich Fähigkeiten und Fertigkeiten jedes einzelnen Kindes 

• Differenzierende Förderung der Kinder aller Entwicklungsstufen (Motorik, Konzentration, Sprache...)

• Bei Kindern, für die schulische Förderung nicht ausreicht, muss frühzeitige Kontaktaufnahme mit den zuständigen Stellen erfolgen.

• Unterrichtsinhalte der E1 sind darüber hinaus

• Sprachpflege     

• Spielpflege

• Bewegungserziehung

• musische Erziehung

• Umwelt- und Sachbegegnung

• Medienerziehung

• Schwung- und Schreibübungen von Ziffern und Buchstaben

• Umgang mit Mengen, Farben und Formen

• Der Einsatz des Mathematikbuches sollte frühzeitig erfolgen; spätestens zu Beginn des zweiten Halbjahres. Vorübungen dazu finden bereits im ersten Halbjahr statt.

• Einsatz der Fibel/ des Leselehrgangs spätestens zu Beginn des zweiten Halbjahres. Vorübungen finden bereits im ersten Halbjahr statt

 

In der E1 gibt es die tägliche Hausaufgabe, das Schulmaterial in Ordnung zu halten, Briefe und Mitteilungen zuverlässig vorzuzeigen.

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